AL-ÁNDALUS 2º ESO

Videos sobre Al- Ándalus

INVASIÓN:











PERIODO ALMORÁVIDE:


 IMPERIO ALMOHADE:


REINOS CRISTIANOS:





MEZQUITA DE CÓRDOBA:


MEDINA AZAHARA:


Canción de Bisbal AL-Ándalus:

2º ESO SOCIEDAD FEUDAL

Cada equipo estará comprendido por 5 componentes. Cada uno deberá realizar un diario en primera persona en el que deberá contar:

- NARRADOR: Introducción. Orígenes del feudalismo (vikingos). Organización del territorio.
Pgs: 60, 61 libro de texto

- NOBLE (varón): vida desde la infancia
                               actividades diarias (torneos, caza, equitación)
                               indumentaria
                               alimentación
                               armamento
                               "Te enseño mi casa" El Castillo

CASTILLOS MEDIEVALES
Páginas: 66,67,68,69

-NOBLE (mujer): vida desde la infancia
                               actividades diarias (oración, bordado, sirvientes)
                               indumentaria
                               alimentación
                               "Te enseño mi casa" El Castillo
Páginas: 66,67,68,69

- CAMPESINO/A: vida desde la infancia
                               actividades diarias (oración, bordado, sirvientes)
                               indumentaria
                               alimentación
                              vida en la aldea
Páginas: 70, 71

CAMPESINOS

-MONJE: vida desde la infancia
                               actividades diarias (oración, bordado, sirvientes)
                               indumentaria
                               alimentación
                              vida en el monasterio.
Páginas: 72,73



2º PARTE. Cada uno de los equipos deberá realizar una de las siguientes tareas (ya lo tenéis asignado):
Recursos:

EL FEUDALISMO de aula aragón

TAREA 1: Representación de una ceremonia de homenaje - investidura.

Recursos:

Consejo y ayuda

Al muy glorioso duque de Aquitania Guillermo, de Fulberto, obispo.
Invitado a escribir sobre la esencia de la fidelidad, he escrito para vos esto que sigue, sacado de libros de notable autoridad.
Aquel que jura fidelidad a su señor debe tener siempre presente las palabras siguientes: sano y salvo, seguro, honesto, útil, fácil y posible. Sano y salvo con el fin de no causar daño corporal a su señor. Seguro a fin de no dañar a su señor revelando su secreto. Honesto a fin de que no perjudique sus derechos de justicia, ni otras causas en las cuales su honor pueda verse comprometido. Útil a fin de que no experimenten ningún daño sus posesiones. Fácil y posible a fin de que el bien que su señor podría hacer fácilmente no se lo convierta en difícil, y aquel que era posible no se lo convierta en imposible. Es justo que el fiel se abstenga de estos actos perniciosos; pero con solo esto no se hace digno de su feudo, pues no basta con abstenerse de hacer el mal, es preciso también hacer el bien.
Queda además que en los mencionados conceptos, el vasallo dé fielmente a su señor consejo y ayuda, si quiere ser digno del feudo y de respetar la fe que ha jurado. El señor también debe devolver por todas estas cosas algo equivalente a su vasallo fiel. Si no lo hiciese será tachado con justo título de mala fe, de igual modo que el vasallo que fuere sorprendido en trance de faltar a sus deberes por acción o por consentimiento será culpable de perfidia y de perjurio.
Carta del obispo de Chartres al duque de Aquitania (1020).
Tomado de la biblioteca virtual Miguel de Cervantes.

Ceremonia vasallaje

texto homenaje

TAREA 2: REPRESENTACIÓN DE LA CEREMONIA DE ARMAR CABALLERO

El rito de armarse caballero

TAREA 3: QUEJAS DE UN CAMPESINO A SU SEÑOR.

TAREA 4, 5, 6 ARTE.

BLOG GENIAL PARA EL ARTE ROMÁNICO

La construcción de una iglesia románica

VISITA VIRTUAL A SAN MARTÍN DE FRÓMISTA

EL ISLAM 2º ESO

Os pongo aquí algunos recursos que hemos utilizado en clase:
- Video de artehistoria sobre el Islam:



- Video de dibujos sobre los inicios de la civilización islámica:




¿Quieres saber cómo se escribe tu nombre en árabe?

Nombre en árabe


Animación: El Islam hoy

ARTE ISLÁMICO

UNIDAD DIDÁCTICA LIBROS VIVOS

2º ESO MISIONES IMPERIO BIZANTINO Y CAROLINGIO

1.- Ya hemos distribuido los equipos. Entre todos los integrantes, repartiendo las tareas, tendréis que redactar una entrevista o un reportaje para la revista “Historia”. Debéis tratar, por encima de todo, de captar la atención del lector siempre manteniendo el rigor histórico. 

ENTREVISTA A JUSTINIANO:

1. Cómo llegó a ser emperador
2. Qué conquistas llevó a cabo durante su mandato.
3. Su preocupación por la cultura.
4. Su vida familiar
5. Proyectos

Formato: min. 3 páginas. Times New Roman 11. Debéis incluir fotografías.

Podéis inspiraros en esta Entrevista a Isabel I de Castilla

REPORTAJE IMPERIO BIZANTINO:

Debéis incluir en la entrevista:
1. Algunos datos históricos.
2. Datos generales del territorio.
3. Organización política y administrativa.
4. Costumbres.
5. Aspectos religiosos.
6. Vida cotidiana
7. Otros datos que os parezcan de interés.

Formato: 4 páginas. Times New Roman 11. Debéis incluir fotografías.

Podéis utilizar como ejemplo el siguiente enlace:

ARTÍCULO SOBRE ISABEL DE VALOIS

En cuanto a los criterios de evaluación, tendré en cuenta la originalidad e interés:

- Originalidad en el enfoque, la elaboración y la presentación.

- Debe captar la atención del lector.

- Exactitud y rigor histórico en la elaboración y el contenido final.

- Variedad y calidad en las fuentes utilizadas.

RECURSOS

RESUMEN IMPERIO BIZANTINO
IMPERIO CAROLINGIO

LECCIÓN ESCUELA PALATINA

Es el año 782. Eres una de las personas más cultas de la época y tu fama se ha extendido por todo el reino de los francos. El gran maestro Alcuino de York acaba de ser nombrado director de la Escuela Palatina, en Aquisgrán, y te ha contratado para ser profesor en la misma.

Carlomagno desean que tu primera lección sea para hablar de la importancia de su familia y todo lo que ella y él mismo han hecho por el imperio.

Él junto a su corte, va a asistir a tu explicación. Procura quedar bien y que no se arrepienta de haberte contratado. Deberás exponer tu lección en clase.

Formato: 3 páginas. Times New Roman 11. 

Biografía Carlomagno

Arte carolingio

Biografía Carlomagno

Podéis trabajar en Google Drive. Un solo documento compartido para todo el equipo y conmigo. Recordad que para incluir las imágenes es mejor trabajar en word y luego subirlo a drive. Si tenéis dudas poneros en contacto conmigo. 

Ideas sacada de las webquests elaboradas por Ángel I. Jiménes de la Cruz para el IES El Greco de Toledo

ELEMENTOS Y FACTORES DEL CLIMA. CLIMAS Y PAISAJES DEL MUNDO.

EL TIEMPO Y EL CLIMA

La atmósfera.-

La atmósfera es la capa gaseosa que rodea la superficie terrestre. Es muy importante para la vida por:

- Proporciona oxígeno y dióxido de carbono, esenciales para la supervivencia de los seres vivos.

- Retiene el calor del Sol.

- Filtra las radiaciones solares nocivas para la vida.

Tiene un grosor de centenares de kilómetros aunque no es igual de densa en todas partes. La capa más baja de la atmósfera, donde hay más vapor de agua y se producen los fenómenos meteorológicos se llama Troposfera.

La atmósfera está formada por nitrógeno, oxígeno y en menor medida, vapor de agua, dióxido de carbono y ozono.

El clima.-

El clima estudia cómo se desarrollan estos factores en una región muy amplia durante 30 años y la ciencia que lo estudia es la climatología. El tiempo estudia cómo se desarrollan estos factores en una región muy concreta durante 7 días y la ciencia que lo estudia es la meteorología.

Vamos a estudiar uno por uno estos fenómenos:

1. LA TEMPERATURA: es el grado de calor que hay en el aire y se mide con un termómetro en grados centígrados. Mucho calor: entre 20 y 30 grados; fresco: entre 10 y 20 grados; frío: entre 0 y 10 grados; muy frío: por debajo de 0 grados.

La temperatura no siempre es la misma, depende de 3 condiciones:

• La latitud: es la distancia que hay desde cualquier punto de la Tierra hasta la línea del ecuador. Como el ecuador es la parte del planeta donde hace más calor porque allí los rayos del Sol inciden perpendicularmente, cuanto más cerca esté un lugar del ecuador, más altas serán sus temperaturas. A MENOS LATITUD, MÁS CALOR.
• La altitud: cada 1000 metros, la temperatura desciende 6 grados. A MÁS ALTITUD, MENOR TEMPERATURA.
• La proximidad del mar: el agua del mar se enfría y se calienta más despacio que las zonas del interior de los continentes, por eso las regiones costeras NUNCA tienen temperaturas extremas (inviernos MUY fríos y veranos MUY calurosos).

2. LAS PRECIPITACIONES: pueden ser en forma de lluvia, nieve o granizo y precipita más cuanto más vapor de agua hay en el aire.

3. LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA: es el peso del aire sobre la superficie de la Tierra y se mide con un barómetro en milibares.

• Cuando el aire pesa mucho, se llama anticiclón, y el tiempo es estable y seco.
• Cuando el aire pesa poco, se llama borrasca y el tiempo es inestable y húmedo.

4. EL VIENTO: es el aire en movimiento y puede ser frío, cálido, seco o húmedo, depende de dónde proceda.

LOS CLIMAS DE LA TIERRA.

TIPOS DE CLIMA EN EL MUNDO

En el planeta Tierra se pueden diferenciar 3 zonas climáticas

Cada una de estas zonas tiene unas características comunes de temperatura y precipitación dependiendo de cómo influyan en ellas los rayos solares:

1. ZONA CÁLIDA

• ¿Dónde está?: entre el Trópico de Cáncer y el Trópico de Capricornio, recorriendo la selva amazónica de América, América Central, el centro de África y el sureste asiático.
• Temperaturas: como los rayos del Sol inciden con mucha intensidad, las temperaturas son muy altas y superan los 25 grados de media al año. No hay estaciones (en los países ecuatoriales), sólo la estación seca y la húmeda en los países de esta zona más alejados del ecuador (países tropicales).
• Precipitaciones: durante la estación húmeda son abundantes y constantes y los ríos son muy caudalosos (ejemplo el Amazonas).
• Vegetación: debido al calor y a la humedad excesiva, en los países donde no hay estaciones la vegetación es muy densa y se llama selva. Los países que tienen estación seca, tienen la sabana, que es una gran extensión de hierba con árboles que crecen de manera aislada.
• Fauna: en la selva hay una gran variedad de insectos, aves y anfibios; en la sabana destacan los búfalos, gacelas, leones y jirafas.
• CLIMAS: Ecuatorial: No tiene estaciones. Temperaturas muy altas. Precipitaciones muy abundantes.
• 
  

  Tropical: Tiene una estación seca y otra húmeda. Cuanto más lejos del ecuador más larga es la estación seca. Temperaturas elevadas todo el año.

  
  

  Desértico: Temperaturas muy elevadas con gran amplitud térmica diaria. Precipitaciones escasas.  

  
  

2. ZONA FRÍA

• ¿Dónde está?: entre el Círculo Polar Ártico y el Polo Norte y entre el Círculo Polar Antártico y el Polo Sur.
• Temperaturas: en esta zona se encuentran las temperaturas más frías del planeta y la media de todos los meses es bajo 0 grados, por lo tanto en esta región apenas hay vida.
• Precipitaciones: escasas y en forma de nieve.
• Vegetación: cuando llega el verano y la nieve se funde aparece un tipo de vegetación llamada tundra y compuesta de musgos y líquenes, hierbas resistentes al frío.
• Fauna: los animales que viven en esta región tienen gruesas capas de grasa y de pelo, son los osos polares, las focas y los pingüinos.

3. ZONA TEMPLADA

• ¿Dónde está?: entre los Círculos Polares y los Trópicos.
• Es la zona que más variedad de climas presenta.
• Clima mediterráneo: en los países bañados por el Mar Mediterráneo, con temperaturas suaves en invierno y cálidas en verano, con precipitaciones escasas e irregulares y vegetación perennifolia, como pinos y encinas.
• Clima oceánico: en los países bañados por el Océano Atlántico, con temperaturas suaves en invierno y veranos frescos, con precipitaciones abundantes y regulares y vegetación caducifolia, como el roble y el haya.
• Clima continental: en el interior de los continentes, con temperaturas cálidas en verano y muy frías en invierno porque el mar está lejos, con precipitaciones escasa e irregulares y con vegetación de coníferas o pinos.
• Clima de montaña: en montañas que superan los 2000 metros de altura. A más altitud más frío, precipitaciones en forma de nieve y con menos vegetación a más altitud.

2. PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES

Las actividades humanas dañan y contaminan a la Naturaleza. Entre las actividades contaminantes están:

1. Actividades que erosionan el suelo y lo desertizan: construcción de carreteras, incendios, tala de árboles o deforestación, uso de productos químicos en la agricultura. Se pierde la flora y la fauna.
2. Actividades que contaminan la atmósfera: emisión de gases contaminantes (CO2, SO2, CFC) procedentes de la industria, de los coches, de las calefacciones o de los aparatos de aire acondicionado. Se está produciendo un sobrecalentamiento de la corteza terrestre que hace que los Polos se derritan y suba el nivel del mar; y está disminuyendo la capa de ozono, que nos protege de los rayos nocivos del Sol, lo que puede aumentar los casos de cáncer de piel o de las cataratas en los ojos.
3. Actividades que contaminan el agua: es el vertido de sustancias contaminantes a lagos, ríos, mares y océanos. Se pierde su flora y su fauna.

Actividades que puedes hacer para evitar estos problemas y proteger a la Naturaleza:

• Apagar luces cuando su uso no sea necesario.
• Cerrar ventanas para que no se escape el calor de la calefacción.
• Usar papel reciclado.
• RRR: recicla todo lo que puedas, reduce el consumo para que sea un consumo responsable, reutiliza los materiales.
• Ahorra agua.
• Usa las papeleras y no hagas demasiado ruido.

Así colaborarás al desarrollo sostenible del planeta, que significa usar bien los recurso naturales para que las generaciones futuras lo puedan aprovechar.

TEMA 12 EUROPA Y LA UNIÓN EUROPEA

Aquí tenéis unos trabajos sobre la UE  que os pueden ayudar a repasar, son de mis alumnos de Aranjuez del curso 2013 - 2014:




Video sobre Europa física:


 Os dejo el resumen del profesor David Becerra:

1º. Europa Europa es un continente de extensión reducida cuyos principales rasgos son los siguientes: a) A nivel físico, se caracteriza por el predominio de llanuras en el centro, montañas antiguas en el norte y jóvenes en el sur; y la escasa altitud media (340 metros) b) A nivel político. Hay que distinguir dos zonas: Europa occidental donde predominan los sistemas democráticos; y Europa oriental y algunos de la central que actualmente viven un proceso de transición de regímenes comunistas a democráticos. c) A nivel demográfico. Las características más importantes son: Europa cuenta con más de 730 millones de habitantes (el 11,2% de la población mundial) y su densidad de población es elevada (69,4 habitantes por kilómentro cuadrado) La población se distribuye de formar irregular, ya que el norte europeo y las zonas montañosas cuentan con menor número de habitantes. La estructura por edad de la población europea corresponde a la de un continente envejecido, debido a la baja natalidad y a la elevada esperanza de vida (75 años) La mayor parte de la población europea reside en ciudades (71,9 %) d) A nivel económico. Podemos destacar los siguientes rasgos: En Europa existen dos realidades económicas: la de Europa occidental, muy desarrollada; y la de Europa centrooriental, menos avanzada. Presenta rasgos de sociedades muy avanzadas y desarrollada, puesto que el sector económico predominante es el terciario (aunque con diferencias entre las dos zonas señaladas en el punto anterior) Ir a actividades sobre el mapa mudo político de Europa En esta actividad podrás trabajar la localización de los países de Europa y sus capitales 2º. La Unión Europea 2.1. EL PROCESO DE INTEGRACIÓN La Unión Europea (UE) es una asociación económica y política formada por veintiocho países democráticos europeos. Ir a audiovisual sobre el himno y la bandera de la UE La actual Unión Europea es el resultado de una serie de tratados y acuerdos firmados desde mediados del s. XX. Los más importantes son los siguientes: Tratado de París (1951) Se creo la Comunidad Europea del Carbón y del Acero (CECA),antecedente del proceso de integración. Tratados de Roma (1957) Se firma dos acuerdos: a) Se constituyó la Comunidad Económica Europea (CEE) o Mercado Común. Por el cual, las personas, las mercancías, los servicios y los capitales pueden circular libremente por los países de la Unión, ya que este acuerdo supone la supresión de las aduanas y aranceles. Este es un acuerdo de tipo económico. b) EURATOM. Acuerdo para regular el uso de la energía atómica. Acta Única Europea (1986) Se impulsó la integración económica y monetaria, a la vez, que se reforzaron los fondos estructurales. Tratado de la Unión Europea o Tratado de Maastricht (1992) Se crea la Unión Europea (con fines económicos y políticos) y se fijan los tres pilares de la Unión: unión económica y monetaria; cooperación en política exterior y de seguridad común; y colaboración en asuntos de justicia e interior. Creación del euro (1999) La moneda única se puso en circulación en 2002 en la mayoría de los países de la Unión Europea. Resaltar que a pesar de los intentos de crear una Constitución común para todos los paísesque forman la Unión Europea, en la actualidad todavía no ha llegado a formalizarse. 2.2. LAS AMPLIACIONES DE LA UNIÓN EUROPEA Desde su creación en 1957, la Unión Europea (CEE hasta 1992) ha experimentado varias ampliaciones, pasando de los seis miembros fundadores a los veintiocho actuales. En el siguiente mapa queda plasmado el proceso de ampliación de la UE: (Falta Croacia) Actualmente, están en proceso de estudiado para su integración Montenegro y Turquía. Ir a actividad titulada "El pasaporte europeo de Nicolás" 2.3. LA EUROPA ECONÓMICA La cooperación y el desarrollo económico es una de las ideas centrales que dieron lugar a la actual Unión Europea. Ello ha provocado que gran parte de las medidas que han tenido éxito desde 1957, el año de fundación de la CEE, sean de tipo económico. Entre esos logros podemos destacar los siguientes: La creación de la Unión Económica y Monetaria (UEM) ha dado lugar a la creación de una moneda común (el euro) o al intento de eliminar las desigualdades entre los países miembros. La creación del Banco Central Europea (BCE), que dirige la política monetaria de la UE, gestiona el euro y garantiza la estabilidad de los precios. Se han creado una serie de políticas relacionadas con actividades económicas: a) Política Agrícola Común (PAC) Es una de las más importantes. Tiene como finalidad promover una producción agrícola de calidad y que respete el medio ambiente, proporcionar ayudas o subvenciones a los agricultores, ganaderos... b) Política Pesquera Común (PPC) Tiene como objetivo primordial proteger los recursos pesqueros y el medio ambiente marino. c) Política europea de la energía. Propone reducir el consumo de energía, luchar contra el cambio climático, invertir en energías renovables... En el interior de la Unión Europea existen grandes contrastes de tipo económico. Para reducir estos desequilibrios y favorecer el desarrollo de las diferentes regiones, la UE lleva a cabo su política regional, cuyos instrumentos más importantes son los denominados fondos: 1º. Fondos estructurales. Se destinan a reducir las diferencias entre las regiones de la UE: Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) Proporciona ayudas a las regiones menos desarrolladas (ej: creación de autopistas, etc.) Fondo Social Europeo (FSE) Financia actividades formativas, de creación de empleo, etc. Fondo Europeo de Orientación y Garantía Agraria (FEOGA) Concede ayudas para promover el desarrollo rural. Instrumento Financiero de Orientación Pesquera. Otorga ayudas a la actividad pesquera, etc. 2º. Fondos de cohesión. Favorece a los países que tienen un PIB inferios al 90% de la media de la Unión Europea. 2.4. LAS INSTITUCIONES DE LA UNIÓN EUROPEA los Países de la Unión Europea comparten una serie de instituciones: 1. PARLAMENTO COMPOSICIÓN. Está formado por eurodiputados, elegidos por sufragio universal cada cinco años. FUNCIONES. La principal es legisar, actividad que comparte con el Consejo de Europa (codecisión) SEDE. Su sede principal es Estrasburgo (Francia)

2. CONSEJO EUROPEO COMPOSICIÓN. Formado por los Jefes de Estado o de Gobierno de los países miembros. Están dirigidos por un presidente, elegido cada dos años y medio. FUNCIONES. Favorecer acuerdos entre países miembros y tomar decisiones de envergadura para la Unión. SEDE. Bruselas (Bélgica)

3. CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA COMPOSICIÓN. Formado por los ministros de los países miembros y se reúnen en función de los temas que se aborden: agricultura, etc. FUNCIONES. Legislativa y presupuestaria (junto con el Parlamento Europeo) Coordina, además, las políticas económicas. SEDE. Está Bruselas (Bélgica), pero también se reúnen en Luxemburgo, etc.

4. COMISIÓN EUROPEA COMPOSICIÓN. Está formado por eL presidente (elegidos por los gobiernos de la UE) y por los comisarios (uno por cada Estado miembro) que se ocupan de áreas. FUNCIONES. Presenta propuestas legislativas al Consejo de la Unión Europea y al Parlamento y, a la vez, gestiona el presupuesto. SEDE. Su sede principal está en Bruselas (Bélgica)

5. TRIBUNAL DE JUSTICIA COMPOSICIÓN. Está formado por un juz de cada país miembro de la UE. FUNCIONES. Vela para que las leyes comunitarias se apliquen correctamente. SEDE. Luxemburgo (Luxemburgo)

6. TRIBUNAL DE CUENTAS EUROPEO COMPOSICIÓN. Un miembro por cada país. FUNCIONES. Comprobar si los fondos comunitarios se gestionan correctamente. SEDE. Luxemburgo (Luxemburgo) Construcción europea: Presentación UE:

Europa y la Unión Europea (Tema 12) from Bea_Hervella

TEMA 10 ESPAÑA POLÍTICA

Os dejo el resumen del profesor David Becerra:
1º. La organización política de las sociedades
Desde la Prehistoria, las personas se han agrupado formando sociedades o comunidades en las que viven y se relacionan. Además, con el paso de los siglos, estas sociedades se han ido haciendo más complejas.

De forma cronológica y muy escueta, la evolución en la organización de las sociedades se puede resumir en el siguiente esquema:

1. Con las primeras civilizaciones urbanas del Próximo Oriente (Mesopotamia y Egipto)surgieron también las primeras formas de organización (cuya máxima figura era el rey en Mesopotamia y el faraón en Egipto)
2. En la antigua Grecia surge el sistema político de la democracia, concretamente en la polis de Atenas.
3. En la Edad Media (del s. VIII al s. XV) y en la Edad Moderna (desde el s. XV al s. XVIII), las sociedades occidentales se organizaron a partir de la figura del rey. Durante la Edad Media con el feudalismo, y en la Edad Moderna con la denominada Monarquía Absoluta.
4. Como reacción al excesio poder de los monarcas, surge a partir del s. XVIII los estados democráticos Ir a definición de Estado

2º. Los estados democráticos
Los estados democráticos (también denominados "Estado de derecho" Ir a definición) se apoyan endos principios:

• El poder político (soberanía nacional Ir a definición) pertenece al pueblo y no a una sola persona ni a un grupo de personas. Un poder que se ejerce a partir de las elecciones donde se eligen a los representantes del mismo a través de partidos políticos Ir a definición
• Todos los ciudadanos, sin excepción, se someten a una ley fundamental o Constitución, que recoge los derechos de los ciudadanos y regula la organización política.

2.1. LAS DEMOCRACIAS EN LA ACTUALIDAD
Tras diversas transformaciones, los sistemas democráticos se basan en la actualidad en:

• El poder Ir a definición se divide, a su vez, en tres poderes independientes:

PODER LEGISLATIVO Es el que elabora leyes. Lo ejercen las Cámaras legislativas (Parlamentos, etc.)

PODER EJECUTIVO Ejecuta o aplica las leyes. Es ejercido por el Gobierno

PODER JUDICIAL Es el que juzga y resulve conflictos de acuerdo con la ley. Lo ejercen los jueces.

• Los ciudadanos tienen derechos políticos: derecho a votar Ir a definición (sufragio universal), libertad de opinión, a crear partidos políticos, etc.

2.2. TIPOS DE SISTEMAS DEMOCRÁTICOS
Dentro de los sistemas democráticos existen multitud de clasificaciones.

1º. Según la relación entre el poder legislativo y el ejecutivo:

• Democracia presidencialista. Existe un presidente que es a la vez jefe de Estado y jefe de Gobierno y el presidente es elegido directamente por el pueblo (ejemplo: Estados Unidos...)
• Democracia parlamentaria. El pueblo elige los miembros de las Cámaras legislativas y éstas son quienes eligen al presidente (ejemplo: España...)

2º. Según cómo sea elegido el jefe de Estado:

• República. El jefe de Estado Ir a definición es elegido por los ciudadanos (cargo electivo) Ejemplo: Italia...
• Monarquía democrática. El cargo de jefe de Estado es hereditario Ir a definición Ejemplo: España...

3º. Según la forma en cómo se distribuyen los poderes y funciones institucionales:

• Estados centralizados. El Estado ejerce todas las funciones en exclusividad (ejemplo: Francia...)
• Estados descentralizados. Las funciones se distribuyen en varios escalafones (ejemplo: España, donde además del Estado, también existen las comunidades autónomas (CC AA), las provincias y los municipios)

3º. La organización política de España
El sistema político español está regulado por la Consitución española (ley fundamental aprobada por el pueblo español mediante referéndum Ir a definición el 6 de diciembre de 1978) Esta norma incluye los principios básicos del Estado español, entre los que destacan los siguientes:

• España es un estado democrático cuyos pilares básicos son la soberanía nacional (el poder emana del pueblo) y el sufragio universal Ir a actividad sobre el la Ley D'Hondt
• España es una monarquía parlamentaria.
• Su sistema de gobierno se fundamenta en la división de poderes.

1º. Las Cortes Generales
Elegidas por los ciudadanos cada cuatro años como máximo. Son dos cámaras:

• El Congreso de los Diputados. Realiza una visita virtual por el Congreso de los Diputados
• El Senado Realiza una visita virtual por el Senado

2º. El Gobierno
Está formado por el presidente (elegido por el poder legislativo) y los ministros, encargardo de las diferentes áreas (educación, sanidad, economía...) El Gobierno propone y aplica leyes, dirige la política interior y exterior, la Administración del Estado y la defensa nacional.

3º. Los tribunales de justicia
Están formados por los jueces y los magistrados. El órgano que se encarga de gobernar este poder es el Tribunal Supremo.

4º. La organización territorial de España
La Constitución de 1978 establece un modelo de Estado descentralizado:

4.1. LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS (CC AA)
El Estado español cuenta con diecisiete comunidades autónomas y dos ciudades autonómicas Ir a vídeo sobre la creación de las actuales Comunidades Autónomas Cada una de estas autonomías cuenta con un estatuto de autonomía que regula sus instituciones, su organización y competencias Ir a definición

Las comunidades autonómas se organización de la siguiente manera:

• El Parlamento autonómico. Sus miembros son elegidos en las elecciones autonómicas cada cuatro años.
• El Consejo de Gobierno o Gobierno autonómico, que ejerce el poder ejecutivo en la autonomía. Está compuesto por el Presidente, elegido por el Parlamento autonómico y varios consejeros, encargados de las diferentes áreas (educación, sanidad, economía...)
• El Tribunal Superior de Justicia, que es el máximo órgano judicial en el territorio de la CC AA.

4.2. LAS PROVINCIAS
Son entidades territoriales que agrupan a varios municipios (la actual división provincial fue realizada por Javier de Burgos en 1833) Su gobierno y administración corren a cargo de lasDiputaciones Provinciales, formada por diputados elegidos a su vez por los ayuntamientos.

4.3. LOS MUNICIPIOS
Son las entidades básicas de la organización territorial en España. El ámbito geográfico de cada municipio, denominado término municipal, es de extensión variable y está gobernado por el Ayuntamiento. Esta institución la integran el alcalde y los concejales, elegidos por sufragio universal, como máximo cada cuatro años (elecciones municipales)